Команда "Вектор" из нижегородского "Кванториума" представила чат‑бота для подготовки к ЕГЭ по профильной математике. Инструмент умеет по номеру задания определять нужные темы и подбирать релевантные материалы, опираясь в том числе на документы и рекомендации ФИПИ. Как отметила наставник команды Екатерина Ветошникова, школьники нередко зацикливаются на типовых задачах и упускают главное - какая теория лежит в основе этого задания. А если условие немного меняется, отработанный алгоритм перестает работать.

Еще одна трудность - разобраться в кодификаторе ЕГЭ и других официальных материалах. Чат‑бот решает эту проблему: он связывает конкретное задание с теоретической базой, подсказывает, какие темы стоит повторить, и предлагает похожие задачи для отработки. В итоге подготовка становится не механической, а осмысленной: ученик закрывает пробелы в знаниях, осознанно и глубоко понимает предмет. Лучшие разработки планируют интегрировать в образовательную платформу "Сферум".

С прокрастинацией решила бороться команда "КодРаш" из Павлова. Их проект "Таймер‑страж" предлагает делить задачи на короткие рабочие отрезки по 15-30 минут. На каждый такой "забег" пользователь ставит четкую цель - например, решить одну задачу или подготовить часть проекта. По словам UX‑дизайнера и студента Павловского техникума народных художественных промыслов России Никиты Чиненкова, такой подход помогает быстрее включиться в работу и удерживать фокус. Для вовлеченности в приложение добавили геймификацию: завершение каждого интервала фиксируется как достижение, а за продуктивные дни пользователь копит значки опыта, которые потом можно обменять на небольшие подарки. Проект занял первое место на региональном этапе и станет подспорьем для тех, кому сложно организовать время и сохранять концентрацию.

Еще одно интересное решение предложила команда "МаксиУм" из Центра молодежных инженерных и научных компетенций "Квант ОМК" в Выксе. Они создали чат‑бота в "Максе", который выстраивает взаимодействие по принципу "ученик - ученику" для помощи в понимании сложной темы. Была продумана и система мотивации для готовых помогать и делиться знаниями. По словам участницы команды Марии Седышевой, цель проекта - дать школьникам возможность учиться друг у друга и сообща справляться с трудностями.

Три команды, показавшие лучшие результаты на региональном этапе, получили право выступить в полуфинале - он пройдет в онлайн‑формате. Финальный этап предполагает очную защиту разработок перед экспертным жюри в Москве.